成都 | 师范类认证专题案例解析答疑

Original 学校提升教师发展笃行教育研究院 2022-07-15

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为什么要进行认证？

认证可以带来什么？

如何进行认证？

一系列的问题可能困扰着很多教育工作者，从宏观上来讲，认证是国家要求，是党和国家对教师提出的新要求，也为解决教师教育发展面临的现实困境及发展内驱力，同时也是顺应国际潮流；从微观上来讲，认证事关专业生存、学生发展、教师提升、学校声誉。总之，早认证、早受益、早发展。

师范类专业认证是专门性教育评估认证机构依照认证标准对师范类专业人才培养质量状况实施的一种外部评价，旨在证明师范类专业现在和可预见的将来能否达到既定的人才培养质量标准。没有认证标准则没有认证的根本依据，而没有认证细则则无法具体实施。

第45届

师范

笃行教育•第45届

师范类专业认证工作

深度研修班

（线下）

专业认证

课程背景

Course background

以认证为抓手，开启教师教育振兴发展新征程。教师教育是教育事业的工作母机。师范类专业认证作为完善我国教师教育质量保障体系、提高教师教育质量的战略举措，对于全面深化高校教师教育综合改革具有重要意义。2014年年底，教育部开始在江苏和广西开展师范类专业认证试点，2017年10月26 日，教育部印发《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行) 》，师范类专业认证开始在全国范围内广泛推行。2021年是各省全面开展认证工作的一年。为更加系统有效解决各高校在自评自建过程中遇到的困惑点，吃透认证理念与新标准，完善师范专业认证工作设计，努力实现教师队伍的整体素质提升和专业建设，提高师范类专业建设水平和人才培养质量。笃行新起点(北京)教育科技研究院将举办“笃行教育•第45届师范类专业认证工作深度研修班（2021）”

主题亮点

Theme highlights

专题

讲座

案例

实战

解析

问题

答疑

认证理念与标准解读、人才培养方案与教学大纲修订、申请书撰写、自评撰写

内容概要

Content summary

1	最新师范专业认证的新形势、新要求
2	师范类专业认证工作的设计以及组织实施及流程
3	专业人才培养方案材料与教学大纲指导
4	基于OBE的人才培养方案与课程大纲修订关键点剖析
5	结合已经通过认证专业解析申请书撰写技巧及难点
6	如何以紧扣标准、举证有效为导向撰写自评报告
7	毕业要求达成评价和课程质量评价
8	持续改进具体做法和案例

适合人群

Suitable population

院校分管教学的校（院）长、专业所在学院院长、教学院长、专业负责人、专业必修课程负责人、核心课程老师以及参与人才培养方案编写的相关老师，负责认证工作的老师请酌情全部参加。

日程安排

Schedule

第四十五届

	4月16日-19日 16日（星期五）全天报到
	中国●成都

1	4月17日（星期六） 09:00-12:00 《基于OBE的专业人才培养方案》
2	4月17日（星期六） 14:00-17:00 《基于OBE的课程教学大纲修订与申请书撰写》
3	4月18日（星期日） 09:00-12:00 《自评报告撰写的要求与技巧》
4	4月18日（星期日） 14:00-17:00 《以某院校已通过认证的专业为例——学院层面认证准备与实施过程》